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为弘扬雷锋精神和志愿者精神，增强大学生的社会责任感和实践能力，近日，汽车学院组织师生深入三普社区和学院实训室开展学雷锋志愿服务活动。志愿服务进社区，奋勇前行促发展。3月5日，汽车学院劳模精神探寻实践团走进三普社区开展“劳模精神进社区，奋勇前行促发展”活动，通过走访各级劳模、共话成长历程、宣讲劳模事迹、发放宣传资料、开展志愿服务等弘扬劳模精神。我为同学做实事，整洁环境齐营造。汽车学院组织师生开展了...
为弘扬劳动精神和志愿者精神，增强大学生的社会责任感和实践能力，营造整洁、舒适的学习环境。近期，汽车学院开展了“我为同学做实事之清洁实训室”志愿服务活动。活动中，志愿者们分成若干小组，分别前往不同的实训室开展清洁工作。志愿者们分工明确，有的负责擦拭桌椅、设备，有的清理地面垃圾，有的整理实训器材，还有的负责消毒和通风。经过三天的辛勤劳动，实训室焕然一新，桌椅摆放整齐，地面干净整洁，设备一尘不染。志...
为提升教师科研能力，助力国家自然科学基金项目申报工作，3月10日上午，汽车工程学院特邀请西安理工大学教授、博士生导师开展国家自然科学基金申报专题指导。会议由汽车工程学院副院长许冀阳主持，汽车工程学院国基金项目申报人员全程参加打磨会。专家领航，精准指导教授结合自身丰富的科研经验及国家自然科学基金项目评审经验，围绕“国家自然科学基金青年项目申报策略与关键要点”展开专题报告。系统梳理了资助体系与政策导向...
为深入学习贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和陕西省教育大会精神，3月6日，汽车工程学院党总支在崇文北楼六楼会议室召开专题学习会。会议由汽车工程学院党总支书记高亚宁主持，党总支全体委员、教研室主任及全体党员教师参加了此次会议。会上，学院党总支书记高亚宁带领大家共同学习了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的主要内容，详细解读了规划纲要中关于高等教育综合实力提升、人才培养模式创新、教育...
为进一步加强学生宿舍管理，提升宿舍长的责任意识与工作能力，营造良好的宿舍环境与学习氛围，3月4日，汽车工程学院在崇文北楼阶梯教室二召开了新学期宿舍长专题培训会。学工办全体辅导员及100余名宿舍长参会。培训会上，辅导员史岩峰老师以大学生手册为载体，对学生宿舍管理制度进行了说明讲解，强调了宿舍长在学生日常管理中的关键作用，指出宿舍长不仅是宿舍生活的组织者，更是同学们学习和生活中的重要伙伴，对维护宿舍秩序...
为加强学生干部队伍建设，提升学生骨干的综合素质与服务能力，3月2日，汽车工程学院在崇文北楼阶梯教室一召开春季第一次团总支学生会全体干部能力提升专题培训会，会议由学工办主任胡瑞霞主持。培训会上，胡瑞霞老师以“学生干部的角色定位与能力培养”为主题，从“思想站位”“沟通技巧”“团队协作”三个维度出发，结合案例分析，详细讲解了学生干部在组织活动、协调矛盾、榜样引领方面的实践方法。她强调，学生干部是师生沟...
为确保新学期各项工作有序开展，凝聚教师力量，明确工作方向，汽车工程学院于2月23日在崇文楼6楼会议室召开2025年春季学期开学工作大会。汽车工程学院党总支书记高亚宁、教学办主任朱辉、学工办主任胡瑞霞和全体教职工参会。会议由汽车工程学院副院长许冀阳主持。会上，高亚宁书记为大家传达了刘永亮校长在教职工代表大会上工作汇报的关键内容。2025年是我校“三大历史任务”交织、“两个五年”交接的特殊之年、关键之年，高亚...
为统筹推进新学期学生工作，明确育人方向，强化责任落实，2月23日，汽车学院在崇文主楼六楼会议室召开2024-2025学年第二学期学生工作会议。汽车学院党总支书记高亚宁、学工办主任胡瑞霞、全体辅导员和班主任参加了此次会议。锚定育人方向，强化责任担当。会上，高亚宁书记结合当前学校发展形势，提出三点要求：一是要牢记职责使命，把学生工作放在首位，不断提高学生工作质量和工作效率，努力开创学院学生工作新局面；二是要筑...
为深入贯彻落实现代职业教育体系建设改革，推动专业教学标准与产业需求精准对接，2月23日上午，汽车工程学院组织全体专任教师召开专业教学标准专题学习会。本次学习活动以教育部最新发布的《职业教育专业教学标准（2025年版）》为核心内容，围绕专业人才培养目标、课程体系构建、教学课时要求、师资队伍建设等关键内容展开，着重分析讨论了新标准较之前版本的修订部分。学习会的召开有利于汽车学院教师全面贯彻落实新专业教学标...
为帮助青年教师进一步提升教学能力、夯实教学基本功，促进教师队伍综合素质、专业水平和创新能力全方位发展。汽车工程学院特举办青年教师培养提高工程系列活动。活动第六期于1月15日下午举行，邀请西安石油大学李嘉波老师做主题为《锂离子电池健康评估与故障诊断》的学术报告。报告会由汽车学院副院长许冀阳主持，汽车学院全体青年教师参加。李嘉波老师分别从研究意义、存在的挑战、电池健康评估和电池故障诊断等方面展开报告。...
